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INTERPRETACIÓN
DEL INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS |
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| IDENTIFICACIÓN |
Comprende los siguientes
campos:
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REGISTRO No,
código asignado por el ICFES, |
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APELLIDOS Y NOMBRES, |
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TIPO Y NÚMERO
del documento de identidad, |
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NÚCLEO COMÚN :
PRUEBAS DE LENGUAJE, MATEMÁTICAS, BIOLOGÍA, FÍSICA, QUÍMICA, FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. |
El resultado de cada
prueba se clasifica en franjas, que corresponden a los deciles de
la distribución de los estudiantes que presentaron el
examen de Estado - ICFES SABER 11° en el segundo semestre de
2009. Para cada una de esas franjas se reportan sus límites
inferiores y superiores en términos de puntaje y
distribución acumulada de la población.
Por ejemplo, si en la prueba de lenguaje se reporta que el
evaluado está en el decil III, con un rango de puntajes
entre 41,48 y 43,84 puntos y un rango poblacional entre 21,41% y
33,17%, quiere decir que sus resultados corresponden a un puntaje
entre 41,48 y 43,84 puntos y que esto lo ubica por encima de entre
el 21,41% y 33,17%de los estudiantes evaluados en el examen de
Estado - ICFES SABER 11° en septiembre de 2009.
Los deciles se obtienen al dividir el rango total de puntajes en
10 grupos usando 9 puntos de corte, de forma tal que en cada uno
de ellos quede aproximadamente el 10% de la población. El
decil I es el grupo de menores puntajes; el II el siguiente, y
así hasta el X, que es el de puntajes más altos. |
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| COMPONENTES DE LAS PRUEBAS DEL NÚCLEO COMÚN |
| El informe muestra
el desempeño en los componentes evaluados en cada una de las
pruebas. |
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Se presentan dos tipos de resultados:
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Uno cuantitativo, denominado PUNTAJE, que
está dado en una escala que va de 0 a 10 puntos |
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Otro cualitativo, denominado DESEMPEÑO, cuyas
categorías son: |
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| ¡Tenga en cuenta
que los resultados por componente indican el desempeño del
estudiante en el grupo de preguntas al cual hacen alusión, y no en
relación con los otros grupos. Para mayor información, consulte la
guía en www.icfes.gov.co. |
| Para mayor
información, consulte la guía en www.icfes.gov.co |
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| COMPETENCIAS DE LAS PRUEBAS DEL NÚCLEO COMÚN |
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| PROFUNDIZACIONES
E INTERDISCIPLINARES |
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Los resultados corresponden al número de respuestas correctas
que el estudiante obtuvo en los conjuntos de preguntas de cada
una de las seis pruebas. |
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| INGLÉS |
| Los
resultados muestran el nivel de inglés demostrado en el examen, de
acuerdo con las bandas del Marco Común Europeo para segundas
lenguas. Estos niveles indican qué puede hacer el evaluado de
acuerdo con las descripciones contenidas en la siguiente tabla: |
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Nivel
Inferior
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A-
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No
alcanza el nivel A1.
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Usuario
Básico
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A1
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Es
capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy
frecuente así como frases sencillas destinadas a
satisfacer necesidades de tipo inmediato.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar
información personal básica sobre su domicilio,
sus pertenencias y las personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su
interlocutor hable despacio y con claridad y esté
dispuesto a cooperar.
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A2
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Es
capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son
especialmente relevantes (información básica sobre
sí mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.)
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieran más que intercambios
sencillos y directos de información sobre cuestiones que
le son conocidas o habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su
pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con
sus necesidades inmediatas.
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Usuario
Independiente
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B1
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Es
capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en
lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son
conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de
ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que
pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la
lengua.
Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas
que le son familiares o en los que tiene un interés
personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y
aspiraciones, así como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
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B+
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Supera el nivel B1. |
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